CURSUL DE FOMARE: "Outdoor education – involve students in outdoor learning experiences"
FURNIZORUL DE FORMARE: Edu2Grow Association Portugal
DURATA: 9 zile de curs
PERIOADA: 15 iulie – 23 iulie 2019
DESTINAŢIA: Gibraltar
NUMĂR DE MOBILITĂŢI: 4
GRUP ŢINŢĂ: un prof. limba franceză-engleză, un prof. religie, 2 prof. înv. primar
NUMĂR ORE DE PERFECŢIONARE: 54
FURNIZORUL DE FORMARE: Edu2Grow Association Portugal
DURATA: 9 zile de curs
PERIOADA: 15 iulie – 23 iulie 2019
DESTINAŢIA: Gibraltar
NUMĂR DE MOBILITĂŢI: 4
GRUP ŢINŢĂ: un prof. limba franceză-engleză, un prof. religie, 2 prof. înv. primar
NUMĂR ORE DE PERFECŢIONARE: 54
Activitate de diseminare
FLUX 2
Patru cadre didactice (FLUX 2) de la Școala Gimnazială “George Coșbuc” din Iași au participat, ȋn perioada 15 – 23 iulie 2019, la un curs de formare în străinătate, în Gibraltar, sub titlul Outdoor education – involve students in outdoor learning experiences.
La cursul menționat, pe lângă cei patru profesori români, s-au reunit alți 13 profesori din mai multe țări: Italia, Lituania, Malta, Portugalia, Republica Cehă, Slovacia și Ungaria. Obiectivele cursului din Gibraltar au vizat dezvoltarea competențelor sociale prin exemple de activități outdoor, folosirea acestora pentru stimularea creativității elevilor, creșterea încrederii participanților în utilizarea unor metode non-formale în diferite contexte, dar și promovarea cooperării europene prin implementarea ulterioară a unor proiecte de colaborare pe platforma e-twinning sau prin proiecte europene de cooperare strategică finanțate prin programul Erasmus KA2+.
Prima zi a cursului din Gibraltar s-a deschis cu o suită de jocuri și activități în echipă: jocul Întrebă-mă – să ne cunoaștem unul pe altul!, metoda Caruselul, prin care s-au identificat contribuțiile pe care le poate aduce fiecare participant, temerile, așteptările și regulile cursului, s-a continuat cu provocările culturale cu ajutorul „Misiunii (im)posibile”. S-a analizat profilul participanților în context internațional, în cadrul unei activităși de team building. La finalul zilei, fiecare profesor a ales, cu ajutorul membrilor echipei sale, cele cinci calități esențiale ale profesorului pentru un bun management al clasei într-un mediu intercultural.
La cursul menționat, pe lângă cei patru profesori români, s-au reunit alți 13 profesori din mai multe țări: Italia, Lituania, Malta, Portugalia, Republica Cehă, Slovacia și Ungaria. Obiectivele cursului din Gibraltar au vizat dezvoltarea competențelor sociale prin exemple de activități outdoor, folosirea acestora pentru stimularea creativității elevilor, creșterea încrederii participanților în utilizarea unor metode non-formale în diferite contexte, dar și promovarea cooperării europene prin implementarea ulterioară a unor proiecte de colaborare pe platforma e-twinning sau prin proiecte europene de cooperare strategică finanțate prin programul Erasmus KA2+.
Prima zi a cursului din Gibraltar s-a deschis cu o suită de jocuri și activități în echipă: jocul Întrebă-mă – să ne cunoaștem unul pe altul!, metoda Caruselul, prin care s-au identificat contribuțiile pe care le poate aduce fiecare participant, temerile, așteptările și regulile cursului, s-a continuat cu provocările culturale cu ajutorul „Misiunii (im)posibile”. S-a analizat profilul participanților în context internațional, în cadrul unei activităși de team building. La finalul zilei, fiecare profesor a ales, cu ajutorul membrilor echipei sale, cele cinci calități esențiale ale profesorului pentru un bun management al clasei într-un mediu intercultural.
A doua zi, în cadrul activității denumite sugestiv „Călătorie cu trenul”, s-au identificat stereotipuri și prejudecăți, iar cu ajutorul scenariilor construite în echipă internațională și a jocurilor de rol, s-au analizat diferitele tipuri de comunicare: asertivă, pasivă și agresivă. Ziua s-a încheiat cu seara interculturală organizată pe plajă, unde reprezentanții fiecărei țări și-a prezentat pe scurt instituția de unde provine, fiecare a gustat din specialitațile culinare ale țărilor participante. La final a fost organizată o tombolă cu mici suveniruri aduse de profesori.
Următoarele zile s-au concentrat pe activități legate de îmbunătățirea competențelor pentru secolul XXI (Cadrul European al competențelor cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții), creativitatea și educația outdoor – principii și beneficii pentru învățarea inclusivă, îmbunătățirea competențelor personale, sociale și relaționare ale profesorilor și elevilor, motivația – legătura dintre creativitate, ȋnvățarea interculturală şi educația outdoor, îmbunătățirea stilului de predare: planul de dezvoltare personală, stiluri de ȋnvățare: modelul VARK, instrumente de motivare a elevilor: modelul ARCS, gestionarea eşecului – medoda World Cafe.
O altă temă a fost conflictul și medierea acestuia, metoda ABCD și jocul de rol. În cea de-a doua parte a formării, accentul s-a pus pe dinamica grupului și a echipei, pe instrumentele necesare lucrului în echipă. Au fost prezentate modelul Tuckman de dezvoltare a echipelor și teoria rolurilor de echipă a lui Belbin, iar spre final s-au creat scenarii și planuri de lecție care au inclus învățarea formală, non-formală și informală.
În ultima zi, profesorii au fost instruiți în legătură cu planificarea activităților de diseminare și valorizare. S-au prezentat proiectele europene ale fiecărei instituții, s-a vorbit despre importanța utilizării instumentelor europene de certificare a formării, s-a realizat evaluarea cursului, iar la final s-au înmânat certificatele de participare într-un mod cu totul inedit.
Din România au participat reprezentanţii Şcolii Gimnaziale „George Coşbuc”: profesor pentru învățământul primar Petronela Doina Coșug, profesor de limba franceză Ana-Maria Samson, profesor pentru învățământul primar Pȋnzariu Petronela, profesor de religie Gina Chiriac.
A fost o experiență foarte valoroasă, pe care cei patru profesori ai fluxului al doilea o prețuiesc foarte mult și pe care ar repeta-o oricând.
Toate aceste experiențe, jocurile învățate, activitățile împărtășite de ceilalți colegi vor fi puse în practică la începutul noului an școlar la toate clasele de elevi ale Școlii Gimnaziale „George Coșbuc”, în cadrul orelor obișnuite, dar și în cadrul unor ore filmate.
De asemenea, profesorii interesați de formare din alte școli ale județului vor putea participa la o conferință, în luna decembrie a acestui an, la sediul instituției noastre și la câteva ateliere de lucru, unde se vor explica și pune în practică toate cunoștințele dobândite.
A fost o experiență foarte valoroasă, pe care cei patru profesori ai fluxului al doilea o prețuiesc foarte mult și pe care ar repeta-o oricând.
Toate aceste experiențe, jocurile învățate, activitățile împărtășite de ceilalți colegi vor fi puse în practică la începutul noului an școlar la toate clasele de elevi ale Școlii Gimnaziale „George Coșbuc”, în cadrul orelor obișnuite, dar și în cadrul unor ore filmate.
De asemenea, profesorii interesați de formare din alte școli ale județului vor putea participa la o conferință, în luna decembrie a acestui an, la sediul instituției noastre și la câteva ateliere de lucru, unde se vor explica și pune în practică toate cunoștințele dobândite.
diseminare-flux-2.pdf |
Activități cu elevii (după mobilitate):
1. profesor pentru învățământul primar Petronela Doina Coșug
- clasa a II-a A (35 elevi)
- disciplina: matematică şi explorarea mediului
- tema: Viețuitoare şi nevoile lor. Numerele naturale de la 0 la 1000 (recapitulare)
- data: 05 noiembrie 2019
- locul de desfăşurare: grădina şcolii
- Joc de mişcare: Robotul;
- Joc de verificare a cunoştințelor: Kimble
- Joc: Găseşte-ți perechea!
- Joc: Aruncă zarul
- Joc: Lanțul trofic
- Joc: Microfonul - Ce elev a dorit a spus ce i-a plăcut cel mai mult ȋn această lecție şi de ce.
2. Profesor limba franceză Ana-Maria Samson
La începutul orei li s-au explicat elevilor regulile de urmat: echipele formate cu ajutorul unor bilețele de o anumită culoare au primit 4 ghicitori. Răspunsurile scrise pe bilețele colorate au fost împrăștiate în zona de joc. Echipele au căutat răspunsul corect, colaborând sau folosind resursele internetului. La final s-a realizat evaluarea activității, iar elevii care au găsit cele mai multe răspunsuri la ghicitorile lor au fost declarați câștigători.
- Clasa a VI-a B
- Disciplina – limba franceză
- Lecție de îmbogățire a vocabularului prin joc
- Data – 28.10.2019
- Locul de desfășurare – grădina școlii
La începutul orei li s-au explicat elevilor regulile de urmat: echipele formate cu ajutorul unor bilețele de o anumită culoare au primit 4 ghicitori. Răspunsurile scrise pe bilețele colorate au fost împrăștiate în zona de joc. Echipele au căutat răspunsul corect, colaborând sau folosind resursele internetului. La final s-a realizat evaluarea activității, iar elevii care au găsit cele mai multe răspunsuri la ghicitorile lor au fost declarați câștigători.
3. profesor pentru învățământul primar Pînzariu Petronela
- Clasa Pregătitoare B (28 elevi)
- Disciplina: Comunicare în limba română
- Tema: Sunetele limbii române: a, e, i, o, u
- Data: 12 noiembrie 2019
- Locul de desfăşurare: grădina şcolii
Activităţile desfăşurate în timpul orei sunt următoarele:
Cerinţele pot fi schimbate, fiind la latitudinea coordonatorului activităţii.
Exemplu: să se audă un anumit sunet (dintre cele consolidate) în prima/a doua/ultima silabă sau să se audă un anumit sunet de două ori, etc.
Fiecare echipă îşi va prezenta colajul de imagini şi se vor corecta eventualele greşeli.
Încheierea activităţii
Activitatea se va încheia cu cântecelul A, a, a, acum e toamnă, da!, ce cuprinde câte o strofă cu fiecare sunet dintre cele consolidate: a, e, i, o, u.
Copiii vor fi apreciaţi verbal şi vor primi recompense.
- Joc muzical Vocalele
- Joc Mingea călătoare
Cerinţele pot fi schimbate, fiind la latitudinea coordonatorului activităţii.
Exemplu: să se audă un anumit sunet (dintre cele consolidate) în prima/a doua/ultima silabă sau să se audă un anumit sunet de două ori, etc.
- Joc Vânătoarea sunetelor (activitate în echipă)
Fiecare echipă îşi va prezenta colajul de imagini şi se vor corecta eventualele greşeli.
- Joc Spune o poveste
Încheierea activităţii
Activitatea se va încheia cu cântecelul A, a, a, acum e toamnă, da!, ce cuprinde câte o strofă cu fiecare sunet dintre cele consolidate: a, e, i, o, u.
Copiii vor fi apreciaţi verbal şi vor primi recompense.
4. profesor Chiriac Gina
- Clasa a VI-a B (22 elevi)
- Disciplina: Consiliere și dezvoltare personală
- Tema: Suveniruri de călătorie-recapitulare
- Data: 30 octombrie 2019
- Locul de desfăşurare: grădina şcolii
Activităţile desfăşurate în timpul orei sunt următoarele:
- organizarea colectivului clasei în diferite formaţiuni de lucru specifice în aer liber;
- executarea corectă a sarcinilor de lucru de către elevi în cadrul exerciţiilor de intercunoaştere ( un semn distinctive, asocierea cu o pasăre);
- încurajarea colaborării în echipă - jocul Alfabetul;
- captarea atenţiei elevilor - jocul Robotul;
- completarea “Jurnalului de călătorie” pentru anul şcolar în curs cu atribute pozitive şi renunţarea la cele negative;
- oferirea de feedback asupra activităţii desfăşurateActivităţile desfăşurate în timpul orei au fost următoarele:
- organizarea colectivului clasei în diferite formaţiuni de lucru specifice în aer liber;
- executarea corectă a sarcinilor de lucru de către elevi în cadrul exerciţiilor de intercunoaştere ( un semn distinctive, asocierea cu o pasăre);
- încurajarea colaborării în echipă - jocul Alfabetul;
- captarea atenţiei elevilor - jocul Robotul;
- completarea “Jurnalului de călătorie” pentru anul şcolar în curs cu atribute pozitive şi renunţarea la cele negative;
- oferirea de feedback asupra activităţii desfăşurate.